1、认真规范书写；

2、不出现错别字；

3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。

4、学会审题。

对多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。

我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。

《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》等，需掌握：

1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、

2、故事情节：人物事例

3、教育意义

1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。

还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语＋表达内容＋询问

2、仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致；内容保持一致，语意连贯，话题统一。

3、图表徽标：看懂图画，对图画的画面和文字分析比较、用简洁的文字表述，并一定要挖掘其深层含义。

（一）、词语：

答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
 (1)能理解词语的表面意义以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；
 (2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文看是否通顺合理.
（二）、文章概括
内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件
主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。”
（三）、记叙线索及作用
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。
作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

（四）、记叙顺序及作用？
（1）顺叙：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙：造成悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.
（3）插叙：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
（五）、文章段落语句的主要作用有：

（必须从内容、结构两个方面来进行做答）
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。
2、内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛。
（六）、环境描写的作用：

交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
（七）、评价感悟类
评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？

感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。
启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。

1、情感表达：

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。
2、创作风格：

朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约……
明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）
3、词语赏析：

释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+析效果（该词在结构上所起的作用，表达了怎样的感情）

1、保持整洁的文面；

不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。
2、规矩写题。不忘拟题；

写在第一行的正中央；不把话题当标题。
3、拒绝三段式。

5－8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。
4、斟酌字数。

少50字扣1分，少100字扣2－3分。
5、规范使用标点。

标点符号要占格；不一逗到底；破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。

还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首；书名号、引号前半边不在一行之尾。

如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。
6、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名